Förra veckan hade jag en debattartikel i GP som handlade om att skolan inte lyckas med sitt kompensatoriska och likvärdiga uppdrag. Jag påstår att det beror på att många använder sig av undervisningsmetoder som är beroende av att eleverna får hjälp med sina uppgifter hemifrån.
Hjälpen utanför skolan ser såklart olika ut, varför vi får en ojämlik skola. Detta är helt oavhängigt huvudman.
Jag är en stor försvarare av friskolesystemet, vilket givit alla möjligheten att välja skola, oavsett ekonomiska resurser.
Men mer finns att göra!
Att undervisa är ett hantverk som tar några år att lära sig. Det är ett komplext yrke, som förutom goda ämneskunskaper (som blir bättre med åren) kräver ett gott handlag med elever. Att skapa en undervisningsmiljö som är god är svårt i början.
Många är de som ropar på ”mera pengar” till skolan – hela tiden. Sverige är faktiskt ett land som lägger ganska mycket pengar på skolan – och ändå är det problem.
Men såklart kostar det!
Jag vill lägga pengar på en annan sak, istället för fler specialpedagoger: Jag förespråkar ett återinförande av två års introduktion för nya lärare. Precis som läkare gör AT-tjänst. Politik handlar om att göra prioriteringar.
Att du när du är ny lärare endast undervisar halvtid och går bredvid övrig tid tillsammans med en äldre, erfaren lärare. Se och lär. Få tid till att ställa frågor och gå igenom prov. Hur ser en bra provfråga ut och hur bedömer man? Hur ser man vad som skiljer de olika betygsstegen åt?
Nyligen såg vi i sociala medier exempel på jättesvåra uppgifter som elever fått med sig hem. Jag har inga belägg för detta – men jag misstänker på goda grunder att dessa uppgifter är gjorda av orutinerade lärare. Man lägger ribban på helt fel nivå, helt enkelt.
Jag har många synpunkter på hur förbättra lärarutbildningen, men problemet är att man såklart inte hinner lära sig allt under sin utbildning! Att sätta betyg är något som man går igenom på utbildningen, men det tar ändå flera år att bli en bra och säker betygssättare.
Idag tar nya lärare hjälp av mera erfarna, men det får de göra i mån av utrymme, vilket inte alltid finns. En erfaren lärare bör därför få mentorstimmar i sin tjänst!
Efter två år har man kommit in i rollen och fått många timmars övning kring svåra uppgifter.
När jag gjorde praktik som lärare så fick jag ta hand om en kurs i några veckor. Minns att jag satt i ett par dagar och planerade en två timmar lång lektion. Den blev bra, men jag insåg ju att i framtiden skulle jag inte kunna drömma om att lägga så mycket tid på att planera en enda lektion.
Efter att ha jobbat ett tag har du byggt upp ett förråd av bra lektioner som du kan använda. Du lär dig mer och mer för varje år och till slut sitter du med en handhavande-verktygslåda att plocka ur beroende av vilken elevgrupp du möter.
Bild: Jag har fotat en scen ur den underbara Netflixserien “Rita”
